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义亭镇中心幼儿园环境创设设计
义亭镇中心幼儿园位于义亭镇风景秀丽的铜山岩旁（双塘路606号后张村旁），幼儿园毗邻义亭小学、义亭镇中、义亭中学、树人中学，环境优美、交通便利，按浙江省一级幼儿园的标准建设，总投资2200多万元，用地12.8亩。幼儿园践行“生态教育”的办学特色和“感恩地球、敬畏自然、生态文明、幸福人生”的办学理念，努力培养“阳光自信、乐学互助、身心健康”的幼儿。幼儿园的环境设计注重人与自然、社会与环境有机的、科学的结合，集中体现了绿色设计、环保设计、可持续发展的理念；强调民主，倡导人与自然的和谐、朴实之美。这一切则与中国传统美学不谋而合，儒、道、释（佛）是中国传统文化的主干所在，其“天人合一”、“时中”、“共生”、“重生”等基本思想对我园的设计具有普遍和广泛的借鉴意义。
接下来让我们一起走进义亭镇中心幼儿园。
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贴近自然的户外大环境
崇尚自然，让儿童在大自然的怀抱中生长智慧和力量。户外设施是最开阔、最气派的地方。有沙池、工具、大木桩，各种生活用具或自然物。不同年龄的儿童经常到这里玩，凭自己丰富想象去创造、组合、变换、移动着各种材料;丰富和积累着各种各样的经验，满足着自己身体运动、认知建构、交往合作等身心和智能发展的需要;享受着阳光和空气下的快乐，实现着在游戏中的创造、 在游戏中自我发展的价值。
户外的区域隔断多由细小的鹅软石铺成，草地、木桩、板条、水管、轮胎等，富有变化地、不规则地分布在场地的每个角落。儿童在这里玩娃娃家、捉迷藏、表演和体能游戏，各种大肌肉运动和小肌肉动作的锻炼都自然而然地得到均衡发展。令人感到无比的自由、放松，乐在其中。
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艺术与生活结合的幼儿园室内环境装饰
重在对自然的表现，碎花、条纹、苏格兰格，每一种布艺乡土味道十足。它所呈现出来的是非常接近自然的原生态的美感，没有一点多余的装饰，一切材质都袒露出原有的肌理和色泽。
除了必要的生活设施外，完全是一个艺术的、开放的、生活的空间。注意小空间的装饰，例如临窗一角设计成阅读区，这个小角落选择一些靓色，配上一些特色的装饰点缀，和一些丰富色彩的元素，使清爽、宁静的环境里增加特色、个性、充满了生气，富有独特的情调。
常常听到艺术家说，生活化的环境，能激发人的创作灵感。这些如同真实家庭的环境摆设，生活用品和游戏材料的有机放置，绿化花卉、活动区域的镶嵌组合，落叶、枝条、老树根装点下的儿童作品展览，富于人性化的、方便家长和儿童的设施、设备，都可成为艺术想像和生活审美的重要环境。
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丰富而实在的活动区
活动室的区域除了体现功能上的意义外，在布置与划分上，也很有艺术的氛围。力图通过儿童在各种活动区的探索活动和实际的操作中，获得生活能力、学习知识，培养情感、态度和价值观。较小的空间，可供儿童独处或儿童与儿童、教师与儿童一对一的活动;较大的空间可让儿童进行几个人或小组的群体活动，学习自我表达、倾听他人说话等，在沟通、协商、竞争等过程中，获得各种社会性行为的基本规则。这种活动空间的间隔方式，在促进儿童多方面发展上确有一种潜在的、积极的意义。
每个班级都有一个较为安静的区域。里面设置了适合儿童使用的家具，如藤木椅子、大小沙发，还有让人心仪的盆景、软垫、布娃娃和毛绒绒的动物玩具等。让人能在家庭般的温暖气氛中，享受一种宁静，找到一点安慰。如果谁感到身体疲劳，想要休息了，就可以到这里来。特别是如果有谁的心里不愉快，遇到失败或挫折，也可在这里抱着自己喜欢的玩具独自玩一会儿，或安静地躺一会儿。这种区域对儿童恢复疲劳、自我调整、缓解情绪等心理保健有巨大的价值，极具归属感和安全感。
区域中的大多数材料是没有固定功用和预先设定好的玩法，完全可由儿童根据自己的意愿进行搭配、按当时游戏的需要对材料进行调整和使用。同样的材料，在不同的活动中，都能显示出其不一样的功能，所给予儿童的是各种各样的自主性体验。这种极富挑战性的、极具自由度的材料，能赋予儿童更多的创造性玩法和探索性的活动。
该园的设计秉承接近自然生活优雅清新的风格，营造出一个绚丽张扬但又不失暖意的幼儿园之家。