1、幼儿园教育指导纲要试行2001年8月15日第一部分 总则一为贯彻中华人民共和国教育法幼儿园管理条例和幼儿园工作规程，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要二幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教。
2、一纲要是根据党的教育方针和幼儿园工作规程以下简称规程制定的，是指导广大幼儿教师将规程的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件各地教育行政部门要对纲要的实施工作给予充分重视，认真抓好要积极利用多种宣传媒介，采取多种形式，广泛深入地宣传纲要，使广大幼儿。
3、本文将介绍幼儿园教育指导纲要社会领域的目标内容与要求，帮助家长和教师更好地了解幼儿教育#xF3AF目标明确幼儿园教育指导纲要社会领域的目标包括能主动地参与各项活动，有自信心乐意与人交往，学习互助合作和分享，有同情心理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步。
4、幼儿园的教育纲要内容是全面的启蒙性的，可以相对划分为健康语言社会科学艺术等五个领域，也可作其它不同的划分各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感态度能力知识技能等方面的发展幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位树立正确的健康观念，在重视。
5、一幼儿园教育指导纲要以中华人民共和国教育法和幼儿园管理条理幼儿园工作规程为依据制定，用以指导幼儿园的教育工作二幼儿园教育指导纲要强调以下思想1 幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度和终身教育的奠基阶段幼儿园教育应为每一个幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质。
6、幼儿园教育指导纲要解读1 2001年教育部颁布的幼儿园教育指导纲要试行，总共分为总则，教育内容与要求，组织与实施以及教育评价四部分内容，其中第二部分教育内容与要求，又着眼于语言，科学，艺术，社会和健康五大领域分别从目标，内容与要求及指导要点三个方面来进行说明的因此，幼儿园教育指导纲要是每一个想要成。
7、科学合理就是既符合幼儿园教育指导纲要试行*要求，又要适合幼儿身心发展的特点和能力#xF6BD入厕喝水托班小班幼儿在老师提醒帮助下喝水入厕中大班幼儿独立喝水入厕#xF476托小班幼儿对于托小班的幼儿来说，主动意识处于发展时期，一定需要老师来提醒完成喝水人厕活动#xF466中大班幼儿而对于中大班。
8、幼儿园教育指导纲要试行强调的以儿童为本的教育理念已经被广大幼儿教育者所接受，区域活动就是具体落实这一理念的有效途径区域活动具有自由化自主化个性化的特点，教师在设计实施过程中要体现这些特点，实现幼儿获取体验获得发展的教育目标但从幼儿园管理角度来看，目前对区域活动的评价还。
9、2001年我国颁布的幼儿园教育指导纲要试行中明确指出，学前儿童科学教育领域的目标是引导幼儿通过各种活动对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲能运用各种感官，动手动脑，探究问题能用适当的方式表达交流探索的过程和结果能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣爱护动。
10、简单的来说是包括体智德美 具体来看，请阅览一下纲要幼儿园教育指导纲要试行幼儿园教育指导纲要试行已于1999年10月完成 第一部分总则 一幼儿园教育指导纲要以中华人民共和国教育法和幼儿园教育条例幼儿园工作规程为依据制定二幼儿教育是基础教育。
11、一当前幼儿园环境创设存在的主要问题 一片面理解幼儿园环境及环境创设的含义 幼儿园教育指导纲要试行以下简称纲要指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”纲要这里所说的环境系广义的环境，指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和它既包括人的要素，又。
12、幼儿园教育指导纲要试行 幼儿园教育指导纲要试行已于1999年10月完成 第一部分总则 一幼儿园教育指导纲要以中华人民共和国教育法和幼儿园教育条例幼儿园工作规程为依据制定 二幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠。
13、2001年7月，教育部颁布了幼儿园教育指导纲要施行，简称纲要这份纲领性文件为幼儿教育指明了方向幼儿教育具有以下六大特点，让我们一起来了解#xF331启蒙性幼儿教育是学习一切的基础，为孩子未来的发展奠定基石#xF476保育性幼儿教育始终将幼儿的健康成长放在首位，关心孩子的身心健康#xF9E0渗透性幼儿在潜移默化中。
14、第二保护与锻炼并重既重视掌握必要的保健知识提高保护自身的能力，又强调通过体育活动提高身体素质，其中与安全问题相关的知识和技能，培养对体育活动的兴趣增强动作的协调性和灵活性是幼儿园健康教育的重点我们认为幼儿园教育指导纲要试行健康领域日标如此表述，实际上还隐含了幼儿园健康教育包含。
15、4理解学前教育的基本原则，理解幼儿园教育的基本特点，能对教育实践中的问题进行分析5理解幼儿园以游戏为基本活动的依据6理解幼儿园环境创设的重要性7理解幼儿园班级管理的目的和意义8掌握幼儿园教育指导纲要试行在幼儿园教育活动的目标内容实施和评价上的基本观点和要求9了解。
16、开展幼儿园教师教育的院校要将专业标准作为幼儿园教师培养培训的主要依据重视幼儿园教师职业特点，加强学前教育学科和专业建设完善幼儿园教师培养培训方案，科学设置教师教育课程，改革教育教学方式重视幼儿园教师职业道德教育，重视社会实践和教育实习加强从事幼儿园教师教育的师资队伍建设，建立科学的。