1、大班语言活动说课稿 篇1 一教材分析 故事烟斗萨克斯描述了“一个老爷爷有一个心爱的烟斗，由于抽烟而病倒了，小老鼠把老爷爷家的烟斗变成萨克斯，吹出美妙的音乐，从而使老爷爷的病好了，全世界变得更加美丽”这样一个故事通过故事中鲜明的人物形象刻画，惟妙惟肖的描述，用老爷爷抽烟后痛苦的生病场景与小老鼠；大班语言活动说课稿 篇1 一教材分析 本次谈话活动我将“快乐”作为主题，主要是考虑它有以下特点第一，幼儿对“快乐”这一话题具有一定的经验基础第二，幼儿的“快乐”每天都不一样，具有一定的新鲜感第三，现在的孩子都是独生子女，平时家长总是尽自己的一切能力，满足孩子的一切需要，但是却发现越来越多的孩子；幼儿园大班语言领域说课稿2 尊敬的各位评委老师 ××好！ 我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是相反动作，下面我将从说教材说学情说活动方法说活动准备说活动过程说活动延伸这六个方面展开我的说课 一说教材 本次活动是一节幼儿大班上册语言领域的教学活动主要内容；大班语言活动说课稿一 一说教材 小螃蟹找工作选材自幼儿园建构式课程大班上册，是一节语言活动孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍他们聆听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书触目所见，随处有动物孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。
2、大班语言说课稿 篇1 说教材 乌鸦与狐狸选自世界图书出版公司20xx年12月第1版幼儿园整合性家园共育资源包？成长快乐中的快乐阅读1，属于幼儿故事教学根据教材特点，我将活动目标定为 1会分析画面内容，能较合理地猜测故事情节能在倾听故事的基础上，用自己的语言完整叙述故事内容2方法与途径；作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，认真拟定说课稿，我们该怎么去写说课稿呢？以下是我整理的大班语言说课稿3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友 大班语言说课稿 篇1 活动目标 1初步学习绕口令，尝试正确清楚快速地读准绕口令中的字词句 2进一步了解绕口令的特；大班语言说课稿 篇1 一说活动设计思想 幼儿语言的发展和幼儿的想像的发展关系密切，语言的发展提高了幼儿的认知能力，从而使幼儿的想像力也能得到发展，而认知范围的扩大内容的加深又丰富了幼儿的语言根据幼儿直观感知的特点，我们应为幼儿创设条件，丰富生活内容，在实践中认识世界，培养幼儿创造思维，提高幼儿语言交往。
3、大班语言活动说课稿 篇1 一教材分析 这首儿歌非常熟悉，因为它一直伴随着我们的童年我们之所以到现在还深深地记得“拍手歌”，并且一代一代传下去，是因为它有很强的知识性吗？不，是因为它念起来琅琅上口，有很强的趣味性，是一首游戏儿歌，可以边吟边唱边玩，非常有意思 你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；作为一名老师，就有可能用到说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是我收集整理的幼儿园说课稿大班语言7篇，仅供参考，欢迎大家阅读 幼儿园说课稿大班语言 篇1 教师资格考试幼儿园大班语言说课稿动画片配音 活动目标 通过对各种物品的尝试，培养对幼儿；大班语言说课稿 篇1 活动目标 1初步学习绕口令，尝试正确清楚快速地读准绕口令中的字词句 2进一步了解绕口令的特点，体验说绕口令的乐趣 活动准备 1课件视频 2与绕口令内容相符的小图片6张 活动过程 一听听说说，激发兴趣 1教师快速念读绕口令，激发兴趣 教师今天，老师为小朋友们；大班语言活动说课稿 篇5 一说教材 36岁是幼儿语言发展最为关键的时期，他们对周围一切新鲜事物都感兴趣，好奇好问想象力丰富，尤其喜欢听童话故事，喜欢看动画片于是我根据大班幼儿的年龄特点认知特点心理特点选择了语言活动小狗抬轿，并精心设计制作了cai课件，利用多媒体声音图像视频等各种媒体信。
4、在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写说课稿，认真拟定说课稿，那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是我收集整理的大班语言雪孩子说课稿通用6篇，仅供参考，欢迎大家阅读 大班语言雪孩子说课稿1 活动目标 完整讲述雪孩子救小兔子经过 学习词语 团团围住奋不顾身融化舍己救人 懂得做个勇敢爱帮；作为一位杰出的教职工，时常需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的大班语言说课稿6篇，仅供参考，欢迎大家阅读 大班语言说课稿 篇1 一引起兴趣 小朋友，你们看这是什么？出示用书图片你们还记得我们学过的这首童谣吗？谁还记得它的名字叫什么吗？金。
5、大班语言说课稿 篇1 一说教材 幼儿园教育指导纲要指出幼儿园语言教育要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解小蜡笔这个文学活动选自幼儿园和谐发展课程大班上学期这首儿歌选用孩子们所熟悉和喜爱的小蜡笔，通过描述用途，为我们勾勒出一；八说板书设计 幼儿的思维是以直观形象为主的，同时符合幼儿思维的特点，幼儿期的阅读材料主要以形象生动的画面为主，直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意，展示的一系列图片，使幼儿容易感知阅读的内容，通过一系列的提问发挥幼儿的想象力，是激发幼儿言语的重要方法 大班语言活动说课稿三 一 教材分析 诗歌风；在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化如何把说课稿做到重点突出呢？以下是我收集整理的大班语言我很能干说课稿，欢迎大家分享 大班语言我很能干说课稿 篇1 一说教材 我很能干是大班语言活动中的教材，目的是通过活动，让幼儿知道自已都能做些什。
6、大班语言说课稿 篇1 一活动目标 1对花婆婆故事情节感兴趣，培养其对听故事的兴趣体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好 2理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用有韵律有节奏地进行表达 二活动准备 1四季特征明显的花桃花油菜花杜鹃花荷花玫瑰向日葵菊花桂花腊梅。