蒙台梭利03岁的理论和研究内容

课程设计理念 13岁是孩子肢体与语言得到快速发展的时期，孩子也开始由被动社交开始转向主动社交孩子也开始慢慢有了独立意识与自我表达的意愿婴儿期的孩子对曲调还不是很敏感，对他产生 *** 的是音乐是节奏，所以我们在初期对孩子引。

蒙氏早教课程分为三个阶段，分别是这样的1NIDO课程，这是根据宝宝的生长规律及身体的发育特点而设计的，主要针对宝宝的大运动精细动作认知语言与社会交往等进行训练2IC 课程，会把教室划分为生活区感观区。

蒙氏早教课程有以下这些1日常生活教育训练孩子日常生活自理能力以培养独立自主的人格和良好 的习性2感官教育孩子藉由感官教具的杰作可精练孩子的视觉触觉味觉嗅觉，使孩子五官更敏锐进而更聪明有智慧。

蒙氏早教课程有Play课厨厨乐音乐课艺术课环球之旅英语课亲子瑜伽等蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利的名字命名的一种教育方法出自运用于儿童之家的科学教育方法一书1909年，蒙台梭利写成。

蒙氏0～3亲子早教课程教案一Hello时间 目的学会与人问好，从小培养社交礼仪二唱名游戏社会能力目的培养自信心激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重过程教师先作示范自我介绍叫什。

语言训练的内容03岁是学习语言的最佳时期，01岁是语言的准备阶段，多听，输入得越多越好13岁是语言的发生阶段，多说，教给宝宝正确的输出方式，引导宝宝用语言表达想要做的事 认知训练的内容认知能力包括感知能力注意力学习。