如果想让孩子真正的理解加减的意义，那么，就要让孩子操作实物，不断的练习，从练习中理解孩子真正的理解加减法的意义，不是算会那道题，而是理解加减法之间的关系 比如6个苹果，可以分成2个和4个苹果，也可以反过来；1小棒法教宝宝学习加减法的方法有小棒法跟孩子准备好一些小棒，在教孩子的时候，让孩子一根根的数，通过数小棒来直观的认识加减法，用什么加什么，就喊宝宝按数量数2儿歌法教宝宝学习加减法可采用儿歌法把。
教小孩学习加减法可以通过以下步骤进行1 引入基本概念向孩子解释加法和减法的基本概念可以使用具体的物体图片或者示意图来说明例如，将几个物体放在一起，让孩子数一数，然后再添加减去一些物体，让孩子观察数量的；如何教大班的加减法1 1第一个要看的是大班的数学教材，到底是从什么思路引导孩子学习的2要根据每个孩子的接受理解能力去帮助小朋友学习，不能用自己的方式想怎么教就怎么教因为幼儿园班级人数不多，这时候可以照顾。
1第一种，画图法，画一些小动物或者是小水果之类的增加趣味，吸引孩子，调动孩子积极性2第二种，图片法，用一些漂亮的图片，边玩边学，让孩子提高兴趣3第三种，树棍法拿笔在纸上画树棍，清晰明了孩子；1数手指加减法加法例如15+2把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示让孩子把手指伸出来，15后面是16，点两个手指就是1617，那么就15+2=17减法例如152=把大的数15放心里，把小的数2用手指表示。
准备教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备注意手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远一手指。
幼儿园大班数学加减法教案反思
减法是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读 篇一幼儿园大班数学加减法教案9的加减法 活动目标1进行学习数量的关系，了解加减法的意思。
幼儿园加减法教法如下一幼儿园加减法背诵教学 对于小班的学生，当幼儿园孩子会读110之后，老师可以让孩子学习15之内的加法，孩子就跟着读，慢慢地小朋友对加法开始熟悉，老师可以让孩子背诵15之内的加法，孩子们出于。
4熟练掌握相邻两数关系，可以通过以上四种方法来耐心地教幼儿园大班数学加减法在识数的基础上，通过教孩子数的大小，来做比较，让孩子熟练地掌握数之间的大小关系孩子学会念题，让孩子知道“+”“quot的含义，并告诉。
活动延伸请小朋友把今天学到的加减法与自己爸爸妈妈或者好朋友一起分享 活动反思 该活动教师能依据纲要的精神，创设数学情境，提供直观形象可操作的材料，采用形式多样的教学手段，引发幼儿观察思考探索操作，有效地训练了幼儿的。
大班数学加减法教案精选篇1 活动设计背景 我班幼儿进入大班以后，思维能力进一步发展，而加减法也是刚开始学习为了巩固加深幼儿对加法的认识，在数学活动中培养幼儿的思维的准确性，灵活性和操作能力根据本班幼儿的认知特点，动手能力，已有经。
幼儿园大班数学加减法怎么教的
10以内的加减法是大班的主要教学内容，但由于此年龄段的幼儿还属于前运算阶段，抽象思维处于萌芽时期，认识事物以直观形象为主在数概念活动中，我们应从幼儿的生活经验出发，鼓励幼儿运用常见的物品，通过动手操作反复练习学习10以内的加减。
5多跟孩子聊聊，要让孩子明白什么是加法什么是减法，加减可以通过给孩子玩具来教他，给孩子一个玩具就是加，拿走一个玩具就是减孩子理解加减的能力可以在平时的生活中多加渗透6在做题时和孩子沟通，了解他对哪些题不。
6数手指加减法1加法例如15+2= 我们告诉孩子把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示让孩子把手指伸出来，中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面是16，点两个手指就是1617，那么就。
教大班孩子20以内加减法的方法，详细介绍如下1直观教学法可以利用小球玩具等物品来进行直观教学例如将10个小球分成两堆，让幼儿猜猜每堆有多少个小球，进而进行加减法计算，此外也可以使用计数器和彩色积木等工具。