在幼儿设计制作标志的操作活动中，我根据幼儿的不同情况加以引导能力弱的可以继续完成他的设计活动，能力强的可引导他向其他幼儿介绍自己设计的安全标志的意思有的孩子在遇到困难的时候还是会寻找老师帮助，而教师则是把这个“包”推给了。
幼儿园的教育内容是全面的启蒙性的那么它五大领域包括哪些内容呢下面一起来看看幼儿园五大领域指的是健康语言社会科学艺术等五个领域各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感态度能力知识。
一说设计思路本堂课我总共分为五个环节来完成，分别是1游戏导入，复习4的组成2学习5的分解1抛出问题2操作圆形卡片和数字卡片3小结3引导幼儿归纳分合式两边数列的关系4找一找，合一合。
幼儿园区角布置如下一益智区益智区是幼儿园中大班幼儿喜爱的一个区域活动，益智区的玩具多半是需要幼儿开动脑筋的，让孩子们“在玩中学在学中玩”二美工区美工区活动内容丰富，有绘画印画版画折纸。
通过教材内容和设计意图，吸取人本主义教育理念为满足幼儿认知，能力，情感的需要，按照纲要涉及的五大领域教育目标，确定本次教学目标为 1 充分调动幼儿的积极兴，认识常用的标志，引导幼儿用完整流畅的语言讲述对各种标志理解的含义。
幼儿园五大领域公开课教案 教学进程常常有可能离开教案所预想的情况，因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去下面是关于幼儿园五大领域公开课教案，希望大家认真阅读！一有趣的影子 活动领域科学自然 活动名称。