1、3帮助幼儿进行整理，知道小鱼的不同部位的特点和颜色都叫做外形特征，让幼儿进行初步的感知与了解评语在我认真读着老师们的观察记录中，眼前仿佛浮现出孩子们天真的笑脸，都是一片充满着和谐的爱的场景培养小班幼儿对；观察目的观察幼儿在玩打电话游戏时语言的表达能力，以及幼儿的想象力儿童行为表现与分析20xx年6月23号老师开展了一次名为打电话的游戏，首先是老师负责打电话给幼儿引导幼儿回答老师所提出的问题，幼儿在老师的引导下；顺应自然的天性，让幼儿在生命内在驱力的召唤下自由活动，充分运动其肢体，激发其思维，能让幼儿更好地发展超实用的幼儿园小班观察记录二观察对象杜佳欣 观察时间2015年5月25日5月30日 观察资料欣欣。
2、在多次的观察中，老师都没有盲目介入，而是充分的观察了解分析原因，幼儿年龄小生活经验还不丰富语言表达缺乏逻辑，又没有一条主线或一件共同参与的事或物的场景把角色进行分工和合作，因此，在游戏中和收拾整理环节就会是；#亲子教育# 导语对幼儿的活动进行观察记录可以让教师看到幼儿发展潜能深入了解幼儿，便于教师认识和关注幼儿的个体差异，不断调整教学策略，使其更适合幼儿的发展需求，让幼儿在自由自主创新的活动空间里体验成功感受快乐与满足；1小班观察记录分析与措施范例展示 篇一 观察分析 户外活动时间里，我们为小朋友提供了很多的自选玩具，如大龙球可以自由拼接的塑料圆形平衡木圈球等，这一次我们让孩子自由选择摆放玩具，并鼓励幼儿自行解决自己在游戏中存在的问题。
3、小班益智区观察记录分析与措施范例如下一幼儿游戏观察情况班级的小菜场刚开出来，十分吸引孩子，小宇也其中之一今天他是绿豆豆家的爷爷，他拿着小袋子，和其他幼儿在菜场一开门的时候就赶到了他把小袋子打开，然后手；小班益智区观察记录分析与措施有如下幼儿一进区，就选择了新投放的拼图开始拼起来刚开始一玩，幼儿就把有关联的图片一下拼出来，剩下的图片不由时个别幼儿皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得他们直抓头这时在；看轩轩和涵涵的操作过程，看得出他们两个是能够手口一致地点数，并且也认识点子和数字，对数的概念掌握比较好这是实物与数字点子的配对游戏，在小班下学期，大多数孩子已经掌握了这些数的概念，但是还有一部分幼儿不认识。
4、小班建构区观察记录与分析如下观察记录角色游戏是低龄幼儿表现生活的游戏，在游戏中产生许多的互动今天的区域活动开始了，豆豆和小布来到了娃娃家，戴上了妈妈和哥哥的头饰，“妈妈”抱起了娃娃，给小床整理哥哥一边看；观察记录在幼儿园的游戏生活中，针对孩子们在各个环节的表现，我会以“小贴画”的形式，给予孩子肯定，小朋友都很喜欢今天离园时，娇娇的妈妈接走孩子后又回到班上找到我说“冯老师，今天娇娇没有得到贴画，不肯回家；区域活动观察记录表小班 篇1 班级小二班 日期第二周20XX年3月2日 主题亲亲一家人 执教陈超 活动目标 1喜欢模仿成人角色，知道自己扮演的角色是做什么的 2培养幼儿的动手能力和手指灵活度 3能遵守区域活动的规则；1教师应该根据幼儿在活动中的情况因人而异地施以不同的指导方式，多观察幼儿在活动中的表现，进行及时地记录，不主动对幼儿进行指导，注意幼儿使用材料的时间难度，根据幼儿的反应及时调整材料 2美工区域活动中应该注意培养幼儿主动探索。
5、1小班游戏观察记录与分析实用版 篇一 游戏实况记录今日午时我们班的美术活动是粘贴绘画一瓶花当我出示范例作品的时候，小朋友便不约而同地发出了赞叹之声好漂亮啊！多美的花瓶啊！花儿也很好看呢看着范例作；幼儿园小班区角观察记录与分析一 主题灯 区角观察分析 这是一个聪明的孩子，对科学探究活动的表现特别积极，平时有什么新鲜事儿都想动一动试一试，并还会提出疑问，是个非常好奇好问又善于思考的孩子，但是这个孩子集体面前说话；写作思路首先写观察记录，其次写分析，最后写措施观察记录月月抓着玩具的一头，美美紧紧地抓着玩具的另一半两个人都没有松手的意思，边抢嘴里边喊着“我玩我玩”是谁先拿到的玩具已经不得而知，但是如果。
