这样的教学方法不仅大大地激发了学生读写说明文的兴趣，而且丰富了学生的课外知识，并取得明显的教学效果三课内教学与课外研究相结合比如笔者教向沙漠进军这一课，在课堂上先引导学生在课文阅读中掌握“改造沙漠化。
1讲授法 讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法讲授法包括讲述法讲解法讲读法和讲演法教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法这是当前我国最经常使用的一种教学方法 2谈论法 谈论法亦。
教学方法论由教学方法指导思想基本方法具体方法教学方式四个层面组成主题教学法研讨会教学方法包括教师教的方法教授法和学生学的方法学习方法两大方面，是教授方法与学习方法的统一教授法必须依据学习法，否则。
#xF4D6教学的方法教学方法包括讲授法讨论法实验法示范法情境法启发法研究法等多种方法#xF468#x200D#xF3EB教师的作用教师是教学活动的主体，他们应该具备丰富的知识和教育教学经验，能够灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
才能使学生在认识活动中产生愉快感，才能激起和发展学生的智力教学方法不好，学生的学习方法和思想方法就灵活不了，智力就发达不了另外，教师的教法制约着学生的学法，同时对学生智力的发展人格的形成具有重要作用。
此外，大多数教师特别是大学教师感到，讲授法比其他教学方法更容易掌握，而且安全可靠讲授法也受到了很多批评如有研究表明就中等或中等以主难度的课文来说，视觉呈现比听觉呈现更有助于保持和理解对讲演法最多的。
主题教学法研讨会 教学方法包括教师教的方法教授法和学生学的方法学习方法两大方面，是教授方法与学习方法的统一教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的但由于教师在教学。
能够对教学起到降低难度的作用，能够使教学过程流畅更容易被学生接受，能够融洽课堂气氛，能够使教师发挥自己的创造性和主动性。
教学方法的作用如下提高教学质量和教学效率的重要保证教学方法涉及有普遍性的课堂变量，如学习的准备状态动机作用呈现的步骤和设施，强化智慧和情绪方面的功能，以及个人的满足良好的教学方法旨在唤起准备状态，维持注。
二以实践锻炼为主的教学方法 学生在教师的指导下，运用所学的知识，独立地进行实际演练，从而完成书面或口头作业的教育方法虽然，运用练习法对技能的形成有作用，但仅靠重复练习，不一定有利于技能的形成，只有那种目的明确。