总之，在创造环境的时候，孩子要感受到创造的意义和价值，让孩子愿意去创造，去探索增强孩子探索的欲望3环境的创造可以培养幼儿的主人精神以前幼儿园环境一般是大人给孩子提供的，孩子处于被动地位，无法参与环境布局；幼儿与幼儿，幼儿与教师，幼儿与物质之间的交流少不了环境的支持语介入幼儿园环境的诸多方面，如环境布置内容及其营造的氛围，活动空间的安排及活动材料的投放等，会通过影响儿童在交往过程中的情绪状态，交往对象的数量等来影响。
幼儿园环境创设的意义有一 环境创设可开发幼儿智力 墙面活动区等是在课程实施中环境的一部分，它们以直观形象的方式和材料记录下已经和正在实施的课程的种种，使课程不断的延伸如让孩子们在活动中不断发现问题；根据行为主义心理学家华生的观点，人的行为就是“刺激反应联结，通过刺激可以预测反应，通过反应可以预测刺激”幼儿的认知是在与周围环境相互作用的过程中不断发展的幼儿园环境作为幼儿发展的一种刺激条件，可以有目的地。
满足儿童吃饭睡觉游戏等需求，让幼儿感到安全方便舒适和愉悦2促进身心健康 使幼儿身体得到锻炼，形成美的享受，激发好奇心和探究热情，培养探究能力和适应能力，形成融洽的人际关系3激发创造潜能 幼儿是环境的参与；增进了情感的交流总结幼儿创设环境的创设根本目的是为了促进幼儿的发展， 幼儿园环境创设的意义，在于利用环境进行教育，即充分利用环境中各种有价值的信息要素对幼儿进行生动直观形象而又综合的教育。
幼儿创设环境的创设根本目的是为了促进幼儿的发展 幼儿园环境创设的意义，在于利用环境进行教育，即充分利用环境中各种有价值的信息要素对幼儿进行生动直观形象而又综合的教育1环境创设可开发幼儿智力墙面活动区等；幼儿园环境对幼儿发展的作用作为专门性的幼儿教育机构，幼儿园通过各种途径对幼儿身心发展产生影响，特别是其特定的环境设置，必然对幼儿的身心发展起到一种潜移默化的作用在幼儿园教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在。
幼儿园的环境布置的要求是哪三个要求
1、例如，在圣诞节期间，幼儿园可以布置圣诞树雪花礼物等，让幼儿感受到节日的美好和祝福，从而促进他们的审美发展总之，幼儿园节庆活动环境创设对于幼儿的成长和发展具有重要的意义幼儿园应该充分利用节庆活动的契机，通过。
2、幼儿园的环境应该是具有教育意义的，可以让孩子们在玩乐中学习认知例如，环境中摆放了各种各样的玩具图书装饰物等，都可以成为孩子们认知世界的工具同时，环境也应该能够激发孩子们的好奇心和探索欲，让他们自主地学习。
3、幼儿园户外活动环境创设的意义主要有以下几个方面1 促进幼儿身体发育户外活动可以让幼儿进行各种运动，如奔跑跳跃攀爬等，有利于促进幼儿的身体发育和锻炼也可开发幼儿智力，孩子们在环境和材料的相互作用中学习。
4、2幼儿园环境创设的意义 21有利于促进幼儿身体的健康发育幼儿园室内外环境创设，布置得科学合理，材料丰富有趣，能有效地提高幼儿活动的质量22有利于提高幼儿的观察力理解力想象力和创造力幼儿的大脑正趋于完善。
5、我们来看几个关键词班级环境创设重要开发智力环保意识探索兴趣 幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的我国。
幼儿园环境布置的意义和目的是什么
1、1与教育目的相一致的原则 幼儿园的环境是有潜移默化的教育价值的，我们的环境创设的原则一定要和目标想匹配我们应该把教育目的和教育价值隐藏在环境之中，达到促进幼儿发展的目的但是有些老师在创设环境时一味地追求。
2、幼儿是环境的主人，他们按照自己的意愿和想法来设计创设班级的环境，这样的环境对幼儿来说也更具有意义在幼儿参与布置的过程中，充分发挥他们主体的作用如我们大班的孩子在老师的帮助下，创设快乐家园的主题环境背景是地球，意为我们。
3、幼儿的发展时刻都在与环境进行互动，因此环境是重要的教育资源，由于幼儿的年龄和心理特征，决定了他们缺乏自主鉴别力和思考能力，往往被动地接受周围环境的影响因而创设优美富有童趣的幼儿园环境，对幼儿的成长是十分有意义的。