学前教育专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育教育和研究的基本能力5png 学前教育专业主干课程有学前儿童卫生学幼儿心理学学前教育原理学前儿童；1从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育2促进学前儿童体智德美的良好发展与个性的健康发展3成人对学前儿童的照管与教育相结合4以兴趣诱发，在游戏中成长5创设适宜的环境，发挥其教育的功能。
需要学习的内容十分广泛学前教育简介学前教育Preschool Education是由家长及幼师利用各种方法实物，有系统有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育以上内容参考 百度百科；幼儿教育心理学主要包括导论幼儿心理发展规律与教育幼儿的心理健康幼儿教学心理与教师心理等内容幼儿教育心理学以幼儿教育系统中的幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进幼儿身心健康成长为主线，围绕幼儿；1 语言与沟通这是早期教育中最为重要的一环学前教育应该注重培养幼儿说话能力语言表达能力及听力理解能力，同时通过各种多样化的活动来促进幼儿与他人之间的交流和沟通2 认知与创造以丰富激发幼儿思维想象和探索；学前教育的基本内容包括身体和健康语言和交流社会适应能力思维和认知美育和审美运动和身体发展自主性和创造力情感和品德1身体和健康学前教育注重幼儿身体健康和生活习惯的培养，包括定时作息饮食均衡个人；学前教育主要学的内容1主干学科教育学心理学卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科2主要课程教育学教育史教育学概论；学前班教学内容有拼音识字数字语言空间与图形等1拼音 认识单韵母声母及简单音节三拼音节2识字 认识最简单的字，例如大小左右上下爸爸妈妈爷爷伯伯姑姑，大米树木西瓜笔我把。
5学前儿童科学教育 通过本课程的学习，使学生明确学前儿童科学教育的目标基本内容与要求，掌握学前儿童科学教育活动的组织指导原则及方法，具备组织和指导学前儿童科学教育活动的能力培养学生观察分析解读学前儿童科学行为；中华人民共和国教育法规定，我国学前教育的目标是1培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人2发展小儿的基本动作，进行适当的体格锻炼，增强儿童的抵抗力，提高婴幼儿的健康水平，促进身心正常。
学前教育包括健康语言社会科学艺术五个领域1健康保证孩子身体健康，情绪愉快生活卫生习惯良好，简单生活自理学习保护自己体育活动2语言讲话礼貌，能倾听，能理解清楚表达自己所想听故事看图书；对入小学前的幼儿进行有计划的教育，其主要任务是使儿童身心获得协调发展，为入小学接受小学阶段的教育作好准备实施学前教育的机构主要有托儿所幼儿园附设在小学的学前班等，其年限从1年至3年不等。
一学前教育主要专业知识包含哪些内容总的来说学前教育主要包含五大方面的内容，简称五大领域1语言语言是人类交往的工具，也是人类思想交流的媒介在学前教育中，语言的作用就是要让孩子学会说话，能用自己的话语来；我国学前教育包括幼儿园学前班及幼儿教育活动，其中幼儿园为主要形式多年来我国幼儿园学位紧张问题始终广受大众关注，我国在提升学前教育入学率的同时也在不断扩大学前教育规模，弥补学位缺口学前教育经费投入扩大 根据教育；学前教育五大领域为健康语言社会科学和艺术各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感态度能力知识技能等方面的发展1健康 1健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及。