蒙氏教育格外注重环境创设，那什么样的环境最好呢有爸爸妈妈的环境最好，我们可以把它理解为一个明确的环境，是指，实际的物理空间或外部环境，可以从一个视角看到，如室内教育辅助人员周围家具或室外走廊和种植园区域，这；因此，蒙氏教育环境的创设应从以下几个方面入手No1尊重幼儿的成长规律 无论在生理还是心理方面，幼儿与成人之间都是有着较大差别的幼儿在短时间内的认知和感觉与成人所体验的截然不同，幼儿以其特有的节奏进行运动。
蒙氏教育格外注重环境创设，有什么作用吗在蒙台梭利学校，儿童环境教育，即蒙台梭利博士认为，环境是重要的教育内容，教育方法的许多方面也由环境决定如果将儿童置于有利于其自然发育的环境中，使他们能够根据自己的需要节奏；3这个环境是成人与儿童的世界之间的桥梁，是可以让儿童身体自由活动并能使其智力道德社会性都得到自由的发展的环境，也是可以保护儿童的环境在瑞吉欧课程中，“环境”是课程的重要组成部分“环境”不仅是幼儿所处的地。
蒙氏环境创设的重要性
同大部分学数学学英语并声称教导孩子多少基本知识的幼儿教育不同，蒙台梭利教育中最重要的方面与学业无关蒙氏教育注重的是孩子的个人发展并培养与提升每个孩子对快乐与惊奇的感知能力在蒙台梭利环境的学习过程中，孩子应该享受自己童年的。
蒙特梭利教学法有两个主要的要素一是环境包括教具与练习，另一个是预备这个环境的教师对于教室环境必须具备6个子要素 自由的理念结构与秩序真实与自然美感与气氛蒙特梭利教具能使儿童拥有的生命内在发展。
1给孩子合适的教具 孩子从出生开始就在观察模仿成人，当他看到成人在做家务时会非常感兴趣，孩子每天观察成人的动作，等到他能控制自己的身体时，孩子就开始预备自己去做这些成人做的事情但是成人使用的物品不适合孩子，对。
9幼儿教育蒙氏教育强调从婴儿阶段开始的幼儿教育，注重培养孩子的自信独立探索和协作能力，以可持续的有质量的幼儿教育为目标10自然教育蒙氏教学注重环境和自然教育，认为孩子应当通过生活在自然环境中来增强自我。
1安全，简洁易于观察教具柜的高度不要超过幼儿的身高，一方面方便幼儿取放工作，同时方便教师观察和监督，当感到孩子的身体有危险时，应用温柔鼓励的眼神关爱孩子，才能使他们自由放松地行动同时，整个环境布置应。
回答1 以儿童为中心 反对以成人为本位的教学观点，视儿童有别于成人的独立个体2 不教的教育 蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手配合良好的学习环境丰富的教育，让儿童自发地主动学习，自己建构。
蒙氏幼儿园的环境布置
1布置有规律人秩序允许儿童自主活动的活动室环境蒙台梭利对教室设置是比较讲究的，主张活动室中每一件物品的摆设都应有固定的位置而我们的房间小，幼儿人数多根据这种实际情况，我们运用蒙氏教育理论为幼儿创设了一个区域用小家具。
这样的教导非常可贵，因为5岁幼儿的心智比我们更接近3岁幼儿的心智，他们之间存在着一种精神上自然的“渗透作用”，使幼小的孩子很容易学会那些我们难以传授的事物此外，在“有准备的环境”中，所有的设备都是为儿童而不是。
NIDO婴儿之家01岁幼儿特性此阶段的幼儿的发展伴随着运动敏感期018月及语言敏感期06岁，这一阶段的幼儿喜欢抓握触摸，完成从翻身到爬行，站立到行走的过程开始了独立探索世界之旅环境创设蒙特。
总之，在布置幼儿园室外环境的过程中一定要考虑到一是安全性，二是教育性，三是艺术性，四是实用性，五是特色性其中关键是教育性，体现教育目的，即环境要对孩子感官产生良性的”刺激”，使孩子在环境中学到一些生活。
蒙台梭利工作材料又被称为蒙台梭利教具，是供儿童实现自主教育而工作使用的材料，它给幼儿提供了精神和物质结合的最佳方式，它是建立在对幼儿的认真观察与仔细思考的基础之上，教具的设计与制作都独具匠心这样，在“儿童之家”。