教师设计和创作的精美画面，幼儿只能观赏，不能触摸和动手操作，这种教师中心化的环境创设，阻碍了幼儿多种感官的共同学习，使环境变成了静止的quot装饰品quot和教师展示自己才艺的舞台，幼儿则成了旁观者如在quot松鼠摘果quot的主题墙。
本学期的环境创设主要以这四方面为主基本上环境材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换让幼儿得到个方面的发展 幼儿园环创设计方案篇3 主题墙的创设是幼儿园活动顺利开展的重要组成部分，因此，以幼儿发展为本，创设幼儿发。
1以儿童为中心 既然是幼儿园装修，那肯定要以“儿童”为出发点进行设计所以，在装修时，为了增加儿童的兴趣和发展，不仅要保证幼儿园装修不至于太幼稚庸俗，还要充分考虑孩子玩耍和学习的实际需求，尤其不能扼杀儿童的。
用即时贴做一棵简单的字母树，孩子们可以每天在这里进行操作，很实用吧教室的门用彩色纸做一棵椰子树，可以让孩子们制作很多大椰子哦2主题墙主题环创 新学期创意主题墙让家长和小朋友感受到幼儿园的热情吧月亮。
春 春天，万物苏醒的季节用“绿色”代表生命力小草发芽了，小燕子也从南方飞回来了一切，都充满了生机夏 夏天，炎炎烈日，想要去海洋馆里和小动物们一起玩耍秋天，丰收的季节秋叶飘飘的季节秋天，是金色。
环创幼儿园的主题墙不仅是一面简单的墙面，更是一个充满童趣和创意的场景，它可以激发孩子们的想象力和创造力，让他们在玩乐中学习在学习中玩乐我们相信，这面主题墙将成为孩子们成长的见证，见证他们的快乐成长和进步。
