1、区域游戏活动幼儿园观察记录表篇1 观察目的1用涂色的方法给自己喜欢的物品装饰2体验绘画活动的快乐现象描述在美工区里，DYT小朋友选择了一件衣服开始涂颜色DYT小朋友说“我给衣服涂上漂亮的颜色”小瑶；3尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为 3中班美工区观察记录与分析措施甄选版 篇三 观察记录 今天的区域活动时间，晶晶和润润选择了美工区的材料进行操作，他们不约而同地拿起剪刀和彩纸 晶晶首先拿了一张浅绿色；观察，是有目的有计划的知觉活动，是知觉的一种高级形式接下来由我为大家整理出幼儿区角观察记录，仅供参考，希望能够帮助到大家！ 幼儿区角观察记录 篇1 观察对象李昱辰 记录人赵苗苗 观察过程 区域活动的时间到了，李昱辰小朋友慢；分析1，“告老师”三个字，对幼儿具有威慑力区域活动中教师不可能时时刻刻紧跟在每一个幼儿的后面，帮他处理问题但是，教师的权威时刻影响着幼儿在发生争执时，幼儿往往会用“告老师”的方法来震慑对方2，同伴的；大班区域活动观察记录一观察地点秘密区 实地记录个秘密”社会领域的活动教师出示传话筒，告诉幼儿这是神奇的传话筒，说的话只传到好朋友的耳朵里，老师有个秘密，我用这个传话筒传到你们的耳朵里一下子，成成小；篇一观察者方xx 环境骑行区 观察目标 1了解小车的玩法，增强腿部肌肉力量2幼儿能够按规则进行骑行活动观察记录 这学期刚刚开始了骑行区的活动，我们班的小朋友都很有兴趣，一部分小朋友先开始玩，王柄皓小。
2、幼儿园小班区角观察记录20篇篇一时间20区角名娃娃家班级小二班记录教师刘xx一阵哗啦声引起了我得好奇，我巡视了一圈，发现了娃娃家里的“妈妈”马碧君在柜子里翻东西，翻了半天只见她高兴的喊了一声；中班区角观察记录三1区域名称建构区2观察对象小琸3记录者顾丽亚4观察重点观察幼儿与他人的交往情景5幼儿活动情景我们班的孩子对搭积木是很感兴趣的，在本次的区域活动中，我选择了软体；小班幼儿区域活动观察记录表 篇1 观察目的观察图书阅读区投放幼儿自带图书后幼儿的阅读 观察记录明明来到图书区很兴奋地拿起古代恐龙从页开始认真地看了起来看了四页后他开始皱眉头然后拿着书去找泉泉说“泉泉这；观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利用观察记录的结果与家长沟通，教师的叙述不再空洞家长也因了解孩子的发展状况，而知道怎样去帮助孩子，并与教师合作共同建构课程篇1观察情况记录 区域活动时间到了，有6名小；表演区是幼儿园集体艺术活动的补充和延续，与集体艺术教育活动共同促进幼儿园艺术领域目标的实现表演区与其他区域相比，更以它独特的魅力吸引幼儿，对于小班幼儿来说具有特别的作用，动听的音乐鲜艳的服装舞台和上台表演的；蒇在分析了原因之后，在维护孩子自尊的前提下，我们跟孩子讨论一些关于吃饭的话题，她也知道挑食剩饭吃得太慢对身体不好薅跟家长沟通后，让家长在家也对她吃饭提出一定的要求，跟幼儿园的要求保持一致观察分析_是。
3、1幼儿区域活动观察记录 观察地点益智区 实地记录陈灏霖小朋友是一个比较内向的小男孩，很少和同伴一起交往今天，又到小朋友进区域自由活动的时间了，小朋友们都选择了自己喜欢的区域只见，陈灏霖小朋友一个人站在；正在我观察我们班级很多幼儿在区域活动中的表现的时我看到我们班级中的“小不点”陈德祥在抓耳挠腮的，一幅很痛苦的表情看来他肯定在他玩的地方碰到了很到的困难，我近距离一看，原来他在我们班级“橡皮筋变变变”的区；#亲子教育# 导语幼儿园教育的内容是广泛的启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康社会科学语言艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分那么，作为幼教该如何写小班区角观察记录下面；#亲子教育# 导语幼儿园的宝贝个性迥异，因此要想进行针对的教育，就要进行实时观察宝贝的一举一动，那么，幼儿园益智区观察记录该如何撰写呢？ 考 网为您精心整理了幼儿园益智区观察记录三篇，欢迎大家的关注和参考 篇一。
4、1小班观察记录分析与措施范例展示 篇一 观察分析 户外活动时间里，我们为小朋友提供了很多的自选玩具，如大龙球可以自由拼接的塑料圆形平衡木圈球等，这一次我们让孩子自由选择摆放玩具，并鼓励幼儿自行解决自己在游戏中存在的问。
5、一分析幼儿，从幼儿自身找原因伊政融是一位很大气的小男孩，喜欢蹦蹦跳跳，不喜欢安静在操作区练习时，他扣几下扣子，如果扣不上，撒手就转到其他的区域活动最后直接不去布艺操作区活动了二家庭环境的影响 经过。