然后进行更多的练习，小朋友一定能给你很多惊喜第三，平时上下楼梯的时候，带着他一起数台阶，1，2，3，420，这样他就能明白数字和具象东西的联系如果只是空泛地教孩子数数，就算孩子能数到50，100，他还是不理解；2幼儿操作活动1数数圈圈带领幼儿打开幼儿用书P1页，观察画面上有几个圈点，引导幼儿在每堆物体中圈出和点子...