1在三只蝴蝶故事中，黄花，红花都没有让三只蝴蝶一起避雨，只有白花姐姐看见三只蝴蝶被大雨淋得瑟瑟发抖，很是心疼quot三只蝴蝶，多么美丽，相互关爱不分手，我的怀抱欢迎你们，一起飞来避避雨quot三只蝴蝶一听，别提多开心了，一边说着谢谢，一边扑向白花姐姐的怀抱避雨这时候，太阳公公从云缝；三只蝴蝶的体现的教育原则是循序渐进原则主要根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点来用的按照循序渐进的教学原则，创设情境，引起幼儿兴趣，逐一出示故事情节发展的图片，引导儿童理清故事情节并进行动画展示，播放原版三只蝴蝶动画，通过生动形象的画面效果，创设直观生动；红花说“红蝴蝶的颜色像我，请进来黄蝴蝶，白蝴蝶，别进来！”三只蝴蝶齐声说“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走”雨下得更大了，三只蝴蝶一起飞到黄花那里，齐声向黄花请求说“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞。
花园里有三只蝴蝶，一只是红色的，一只是黄色的，一只是白色的三个好朋友天天都在一起玩，可好了 一天，他们正玩得高兴，天突然下起了雨三只蝴蝶的翅膀都被雨打湿了，浑身冻得发抖 三只小蝴蝶一起飞到红花那里，对红花说“红花姐姐，让我们飞到你的叶子下面躲躲雨吧！” 红花说“红蝴蝶进来吧，其他的快；3让幼儿了解蝴蝶的形状颜色特征 活动准备 蝴蝶图片多媒体课件蜡笔和图画纸 活动过程 一讲述三只蝴蝶的故事，引出课题 “小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看”出示蝴蝶教具，引导幼儿观察 二出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的；深空小编推荐阅读栖云异梦全章节通关攻略 栖云异梦第四章通关攻略上1收集道具2收集到水后可以获得颜料这是华容道的拼图3将三只萤火虫放入灯中，获得颜料及种子4如果你回头看的话，会发现三只蝴蝶出现在画的那一页上5用小刀割断音猫猫的绳子，就能得到颜料和玉石6；” 三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀可是他们谁也不愿意离开自己的朋友这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把空中的黑云赶走，叫雨别再下了 天晴了太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了 三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞，游戏三只蝴蝶的体现的教育原则是；1 知识准备已熟悉故事三只蝴蝶2 物质准备头饰，电视机，故事动画，故事图片三游戏过程1用动画片引起幼儿的兴趣2帮助幼儿进一步熟悉，理解故事，学习有感情地讲述对话1 下雨时，三只蝴蝶一起飞去找谁？对她说什么？红花是怎么回答的？2三只蝴蝶又飞到谁那里？说了什么；一活动目标 1引导幼儿熟悉理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话 2丰富词汇“相亲相爱”3引导幼儿进行表演，感受同伴间相互喜爱的情感 二活动重难点 重点理解故事进行表演 难点讲述故事中的对话 三活动准备 三只蝴蝶及三朵花图片，“相亲相爱”词卡，三只蝴蝶手偶，一幅花园；2根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象，并能表达自己的想法 3感受猜测过程的快乐，激发幼儿的思维能力 活动重点 认真观看绘本图片，想象绘本的主要内容 活动难点 根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象，并能表达自己的想法 活动准备 最奇妙的蛋PPT鸡蛋 活动过程 一出示鸡蛋，激发；小班游戏蝴蝶找花教案1 活动目标1安静倾听故事，愿意回答老师的提问2通过故事游戏，进一步巩固对三色的认识3通过教师大声读，幼儿动情读参与演，让幼儿感知故事4通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容设计意图为了让孩子们能更好地去倾听故事，我以三只蝴蝶要到公园里去找花来引；三只蝴蝶中体现的教育原则是循序渐进的教学原则创设情境，引起幼儿兴趣，逐一出示故事情节发展的图片，引导儿童理清故事情节并进行动画展示，播放原版三只蝴蝶动画，通过生动形象的画面效果，创设直观生动的情境，使幼儿对比自己想到的蝴蝶躲雨的方法，更进一步理解故事深意，达成教学目标三只；从清晨到夜晚，朱成梁常常用相机拍下南京各种各样的天气，为他的图画书做准备在图画书三只蝴蝶里，有一张乌云密布下着雨的场景，素材就是来自朱成梁电脑里这个名为 “南京天气”的文件夹在被问及什么才是好绘本时，朱成梁最看重的就是“画得好”， “哪怕故事再好，如果图画得不好，也不。
物质准备三色蝴蝶头饰三色花头饰各三个故事图片故事磁带经验 准备幼儿熟悉故事 活动过程一观察故事图片，引起幼儿兴趣 1出示故事挂图，讲述故事ldquo三只蝴蝶rdquo2教师提问，引导幼儿展开想象，回忆并理解故事内容教师小结三只蝴蝶在一起玩，突然遇到了大雨，先后飞到三朵；作品分析 小班幼儿对于同伴之间友谊的理解层次是很浅的，三只蝴蝶这一绘本画面清晰语言简单，讲述了三只蝴蝶在雨天躲雨时互不分离，彼此关心的美好情感这个绘本故事十分适合刚入园的小班幼儿阅读利用这一绘本，我设计开展了相关的阅读活动，让孩子在看看猜猜说说动动中理解感受友谊的美好 活动目标。
1三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说“红蝴蝶，你先来躲躲吧”红蝴蝶摇摇头“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲” 2大黄花请黄蝴蝶来躲雨黄蝴蝶会怎么说？幼儿说我们三个；又如中班故事三只蝴蝶，当教师讲述完故事后提问“三只蝴蝶为什么会被雨淋湿”这又是个开放性的问题中班的幼儿可能会结合听到的故事零碎的说出一些内容，教师要抓住机会有目的地引导幼儿学说一些句子这种开放性的问题并不是放任自流，海阔天空，而是当幼儿充分讲述后，教师要通过追问或语句的点拨。
