1、1欣赏诗歌云彩和风儿，感知云彩的变化与风之间的关系2尝试根据图示及云彩的特征，大胆想象并用完整的语言仿编诗歌融合目标大胆发言，能与普班幼儿初步合作创编儿歌活动准备PPT，图片活动重难点感知云彩的。
2、提问为什么说云彩真有趣，风儿真能干？ 三组织幼儿展开想象，仿照散文的句式尝试仿编 1师平时，你们看到天上的云还像什么？请你和旁边的同伴说说 2引导幼儿用“吹呀吹，云彩变成”的句式说出来 师现在请小朋友象散文。
3、2散文诗中的风都把云彩变成了什么？ 鼓励幼儿用“吹呀吹，云彩变成什么？”来表述 3集体跟着老师朗诵散文诗云彩和风儿，引导幼儿用动作表现散文诗的内容 4请幼儿说说平时还见过云彩变成什么？用“吹呀吹，云彩变成什么，什么。
4、活动名称云彩和风儿 活动目标 1激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编云彩和风儿，并能自信地讲述创编内容 2培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感 3通过感受诗歌优美地意境，培养。
5、1悉诗歌云彩和风儿，体验诗歌优美的意境 2意观察云彩的变化，对风雨雷云等自然现象有兴趣，注意它们的不同变化 教学准备 认知准备散步时观察天空的云 材料准备童易软件P65会变的云，幼儿用书云彩和风。
6、幼儿园大班音乐教案风儿找妈妈 篇1 活动目标 1引导幼儿能熟练的演唱歌曲，唱准休止符和弱起旋律重难点 2引导幼儿用连贯抒情的声音分声部演唱歌曲 3引导幼儿通过演唱歌曲，体验表达歌曲中风儿思念妈妈的情感 4让。
7、1观看云彩壁画，幼儿介绍自己前段时间制作的云朵，说说制作的云朵像什么 2运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云 师“现在，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么？”配乐欣赏诗歌云彩和风儿 二讨论 云彩变了些什么。
8、一师这首散文可好听了，教师配乐朗诵云彩和风儿，幼儿认真倾听初步感受散文诗的内容 二教师通过提问引导幼儿初步了解散文诗的内容 1师孩子们，你们听了这首散文诗后有什么样的感觉？我觉得 2师你听到了什么。
9、其中，教师提供大班语言活动云彩和风儿代表幼儿园参加镇片段教学荣获二等奖，同月参加镇级语言优质课堂教学评比荣获二等奖 2开展幼儿讲故事比赛，11月10日，我园两位小选手代表幼儿园参加镇举办的“幼儿讲故事比赛”，她们分别是大一。