1、蒙台梭利教育法是一种以儿童为中心的教育方法，强调儿童的自由自主和自我教育本文将从幼儿的发展教育环境及自由纪律与工作幼儿教育的内容三个方面，深入探讨蒙台梭利教育法的三大要素#xF476儿童心理发展的规律性蒙台梭利重视早期教育；蒙台梭利教育内容如下1日常生活教育训练孩子日常生活自理能力以培养独立自主的人格和良好 的习性2感官教育孩子藉由感官教具的杰作可精练孩子的视觉触觉味觉嗅觉，使孩子五官更敏锐进而更聪明有智慧3；2楼的说法有失偏颇，蒙台梭利教育是一种独特的教育方式，它的教育理念和教具都具有深刻的意义本文将深入探究蒙台梭利教育的深刻意义，帮助读者更好地了解这种教育方式#xF469#x200D#x2695#xFE0F充满爱心的创始人蒙台梭利是意大利历史上第一个医学女；蒙台梭利教育活动分为那五部分为日常生活教育，感官教育，数学教育，语言教育，科学文化教育一日常生活领域 蒙氏教育非常强调“生活即教育”通过日常生活领域的各种运动生活技能的练习文明礼貌行为习惯等建构，以及对；蒙台梭利认为新的教育包括儿童教师环境三要素玛利娅·蒙台梭利意大利语MariaMontessori，1870年8月31日－1952年5月6日，意大利幼儿教育家，意大利第一位女医生，意大利第一位女医学博士，女权主义者，蒙台梭利教育法；蒙台梭利为世界幼儿教育提供了丰富的理论与实践经验，她的贡献在于#xF9EC科学性和实践性教育理论建立在生理学医学的基础上，并且与实际工作相结合，具有科学性和实践性#xF440重视感官训练重视感官训练的教育观点与现代心理学的研究成果相符#xF476；蒙台梭利幼儿教育观是一种独特的教育理念，旨在培养未来的小天才它强调环境对孩子成长的重要性，注重孩子的感觉和经验，鼓励孩子自由探索和学习#xF4A1有吸收力的心灵在孩子的某个成长阶段，他们会像海绵一样吸收周围的一切！这就是蒙台梭利所说。
2、蒙台梭利教育一般采取的教学方法如下1以儿童为中心，反对填鸭式教学为的是给孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立做自己的“儿童世界”20~6岁的儿童，在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好的各种“；群众反映的问题也比较突出，学前教育成为这次国家要着力解决的问题现阶段，蒙台梭利学前教育思想已经深入到了基层，蒙台梭利教育机构从大城市发展到小城市，从国办园发展到私立园，已经遍及到了全国各地很多幼儿园将蒙台梭利学前教育；1 重视儿童个体发展蒙台梭利教育主张儿童是独立自主的个体，应该受到尊重和重视这一思想促使中国学前教育注重培养儿童的独立性创造力和自主性，强调让每个孩子充分发展自己的潜能2 环境创设与材料运用蒙台梭利教育。
3、其整套的教育方案于94年在中国幼教界开始流行，至今十分盛行我们应该通过对蒙台梭利教育思想的正确解读，认识和吸取其对我国幼教有指导作用的教育精髓，同时承认其方法本身的局限性以及运用中的文化障碍，找到将其本土化的途径 抢首赞 已；蒙台梭利教育活动可分为五部分日常生活教育感官教育数学教育语言教育地理文化教育1日常生活教育 日常生活中，儿童可以见到的，可以触摸的都可以成为其“学习对象”，而蒙特梭利巧妙地将日常生活融入了课堂，为儿童；蒙台梭利的教育方法如下1以儿童为中心反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体2反对填鸭式教学主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善；刺激的孤立性蒙台梭利教具中，每一种教具只训练一种感知能力，以排除其它感觉的干扰，以使相应的感官以最大的敏锐度去感知这种刺激，得到纯正清晰的感觉#xF522操作的顺序性操作的顺序性蒙台梭利认为，感官教育主要是针对儿童的敏感期而拟定的。
4、蒙台梭利语言教育的特色主要体现在注重儿童的自由和全面发展强调感知和操作的重要性以及注重培养儿童的阅读和书写能力等方面1蒙台梭利语言教育注重儿童的自由和全面发展蒙台梭利认为，儿童的发展是自主的有秩序的连续的；蒙台梭利教育反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手，配合良好的学习环境丰富的教育，让儿童自发的主动学习，自己建构完善的人格#xF393把握儿童的敏感期蒙台梭利教育要求教师根据06岁幼儿的敏感期学习特性，让孩子在特定的时期学习；#xF9D2幼儿身心发展的整体性教育蒙台梭利教育是一个整体性的教育，在中国主要涉及日常生活感官数学语言和科学文化五大领域的教育所有知识的获得必须经由感觉器官的运用和接触，才能够达到学习的效果 抢首赞 评论 分享 举报。
