1、幼儿园中班观察记录一幼儿姓名莹莹 性别女 幼儿基本状况不爱说话，不爱喝水观察日期20xx年9月7号 观察环境教室 观察目的及由来莹莹是个贪玩的小孩，每次喝水时总是拖拖拉拉，磨蹭着不愿意喝之后更是。
2、1活动组织的符合幼儿发展需要，教师设置情境适宜，幼儿在游戏中的专注度较好2幼儿在活动中的交往比较欠缺，设置的交往环节较少3幼儿所获得的发展空间认知身体认知语言交流思考一次合作较少 4教师在活动中。
3、中班户外游戏骑行区观察记录 今天，我来到了中班的户外游戏骑行区观察，这是一家幼儿园的室外活动区，孩子们非常喜欢在这里玩耍环境描述 这个活动区大约有100平方米，地面采用了环保塑胶垫，没有任何凸起或棱角场地内的游戏。
4、况 记 录 当我来到表演区，我被眼前的热闹景象给镇住了“播音总监”小欣正在有模有样的安排小朋友表演她按照节目表来请其他小朋友表演，如夸家乡数高楼绕口令小兔子开铺子等等，在“播音。
5、幼儿园中班孩子观察记录1 下午，小朋友吃完点心都进了教室一会儿，天渐渐黑了下来，有的小朋友注意到了，星星说“老师，天黑压压的，看也看不清，等一会儿爸爸妈妈不能来接星星了，”李欣说“马上要下雨了他们你一言，我一语，正说得。
6、篇一 观察实录区角游戏开始了有一段时间了，我发现羽哲还在到处的走动，一会来到了表演吧，一会来到了娃娃家，一会又来到了巧手吧停了下来，大家都在做红灯笼，羽哲在边上坐了下来，一会儿，边上的小朋友就着急了，来向。
7、篇一 观察时间五月份 观察对象全班幼儿 观察目的班级的纪律较为松散，孩子的行为较为散慢观察事件吃午饭时，小朋友表现得有些不安急燥，说话声音由小声到大声，我提醒小朋友进餐要安静小朋友稍微收敛了一点，可过。
8、1，首先要让幼儿了解到自我行为的不足，再从语言与行动上纠正幼儿2，幼儿较小，行为易反复，因此要从日常生活中教育3，及时与家长沟通，争取家长的配合幼儿园中班观察记录二培养幼儿用心的学习态度 观察对象锐锐。
9、中班区角观察记录一1区域名称手工区2观察对象岚岚3记录者顾丽亚4观察重点乐意与同伴交往5幼儿活动情景记录岚岚是个很内向的女孩子，喜欢到手工区做一些安静的区角游戏今日我看到她拿。
10、中班幼儿建构区观察记录1 建构区活动观察记录搭积木游戏 活动目标1培养幼儿的想象能力，能根据自己的想象进行搭积木2提醒幼儿游戏规则 材料投放1有五位幼儿一起选择的建构区的积木一篮2数量足够五。
11、观察时间202112 观察地点攀爬区 观察对象部分幼儿 观察教师孙诗琪 观察实录#160 #160 #160 户外游戏开始啦，孩子们纷纷拿起自己喜欢的材料进行玩耍，孩子们正在攀爬区欢乐地玩着，孩子们每次都能玩出不。
12、幼儿园观察记录三观察资料美工活动 观察时间20xx年10月 观察幼儿岳xx 观察方式随机观察 观察过程这天我上一节美工课印树叶，孩子们用颜料给树叶印画我事先采集了一些纹路比较清晰的树叶，准备好各色水粉。
13、旧称蒙养园幼稚园根据幼儿园工作规程规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构以下是我为大家整理的区域游戏活动幼儿园观察记录表相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家区域游戏活动幼儿园观察记录表。
14、2幼儿园的观察记录怎么写 篇二 观察时间x月x日 观察地点晨间区域 观察内容在区域活动开始后，如果没有老师跟随指导的话，昀昀比较喜欢各个区转悠，由于不太喜欢与别人交流，加上老师常常在一个组指导，昀昀似乎不太。
15、幼儿园区域活动观察记录一观察对象 丁誉涵 年龄 4 性别 男 所在区角 绘画区 时间 219下午14时25分 观察状况记录 绘画的资料是我的老师，而丁誉涵画的我的老师也是很个性的，有6个圈和4条线组成的，颜色也很。
16、观察记录我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种，对孩子们搭积木进行观察和分析，今天区域活动中参加建构区的幼儿有五名，分别为言尚宜。
17、观察时间20211028 观察地点户外小山坡 观察对象全体幼儿 观察教师王乙存 观察实录 #160 到了孩子们最喜欢的户外自主游戏时间，户外自主游戏有利于促进幼儿身心发展，养成良好的行为习惯尤其开展幼儿的集体活动。