拟人 二拟人拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此在儿歌创作中被 广泛运用 例如，李文雁的儿歌小雨点“小雨点，爱干净，马 路洗得亮晶晶 ”把小雨点比拟成一个爱干净的孩子，这在儿童看来 是十分有趣的事。
拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此在儿歌创作中被广泛运用例如，李文雁的儿歌小雨点“小雨点，爱干净，马路洗得亮晶晶”把小雨点比拟成一个爱干净的孩子，这在儿童看来是十分有趣的事儿歌按照不同的标准可以有不同的分类方法儿歌按其功能，大致可以分为两大类游戏儿歌教诲。
复习儿歌1雨妈妈“雨妈妈，雨妈妈，提着水壶跑来啦跑来了，要干啥？花儿渴了，我来给它送点儿茶” 儿歌2小雨点儿黑云妈妈，丢了雨点宝宝找呀找，找不到，黑云妈妈哭了 读一读，说一说 彩彩色广场上有彩色的气球 飘 问 数 五作业设计 把这篇课文读给其他的小朋友听。
师小结，朗读小雨点，沙啦啦，落在树林里，树枝长出新嫩芽3学习诗歌师“小雨点，像个顽皮的小娃娃，一会儿落在这儿，一会儿落在那儿，使春天变得非常漂亮，我们把他编成一首好听的儿歌，名字就叫小雨点1幼儿边看课件边听老师朗诵2遍2幼儿跟老师集体念2遍4结束师。
1小雨点，落在池塘里，青蛙乐得呱呱呱2小雨点，落在小河里，鱼儿摇摇小尾巴回3小雨点，答落在我头上，我乐得笑哈哈4小雨点落在瓦上，在瓦片上跳跃5小雨点落在庄稼上，在庄稼上玩耍。
口才课诗歌四小雨点小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得 张嘴巴小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得 摇尾巴小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得 向上拔口才课诗歌五诗歌朗诵别说我小妈妈 您别说我小，我会 穿衣和洗脚爸爸 您别说我小，我会 擦。
拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此在儿歌创作中被广泛运用例如，李文雁的儿歌小雨点“小雨点，爱干净，马路洗得亮晶晶”把小雨点比拟成一个爱干净的孩子，这在儿童看来是十分有趣的事三夸张 儿歌中的夸张和想象密切关联，而且还常常带点幻想的色彩如种葵花“大海连。
1课前引导幼儿观察下雨时小雨点都落在哪里 2 课件音乐与诗歌内容相符的操作图片 活动过程 一播放quot下雨quot的录音，引导幼儿说说小雨点落下来的声音 提问小雨点落下来会发出什么声音？ 小雨点都会落在哪些地方？ 二逐幅观看课件，引导幼儿初步理解儿歌内容，学习动词张嘴巴摇尾巴发了。