说课的六个环节说教材说学生说教学说目标说教法说学法说课，作为一种教学教研改革的手段，最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论。
说课的六个基本环节说教材说学生说教学说目标说教法说学法说课的六个基本环节是教师进行教学交流展示教学能力和水平的重要手段，包括说教材说学生说教学说目标说教法和说学法下面我将逐一进行讲解。
说课分为7个步骤，分别是说教材说教学目标说教学重难点说学情说教法说教学过程说作业说课是教师在充分备课后，用语言的方式向本专业的同僚表述本堂课的教学目标和设计同僚评课，促进教学技能的发展一。
自主探索与合作交流等活动，经历观察操作思考实验猜测计算推理验证归纳概括等过程发现获取新知识和掌握新知识5说教学程序过程导入新课学习新知巩固练习课堂小结6说板书设计。
6说程序 说明整堂课的教学流程，即各个教学环节的实施过程我们常说id优化课堂结构即指教学程序的设计说课的内容是ldquo六说rdquo，方法有两种一是将材料按ldquo六说rdquo分六块，一一分别来说，这样。
幼儿园说课的六个基本环节教材分析教学目标教学重点和难点教学方法和手段教学过程和安排材料与课件准备1教材分析 教师首先对本节课所使用的教材进行详细分析包括教材的编写依据教学目标知识点和难点，以及。
