知识准备有集体舞的经验玩过节奏游戏围着一棵大树 物质准备奥尔夫音乐围着一棵大树问候舞给宝宝的礼物音乐 活动过程 一节奏游戏，激发参与热情 一出示节奏图谱，巩固节奏型 1出示节奏 quot小；老师翻拍创意游戏节奏卡，学生手持不同乐器作敲奏 *A段顽固伴奏敲奏四拍顽固伴奏型 *B段交换乐器乐器互相交换 活动目标 1熟悉音乐旋律，通过图谱肢体动作道具来感应乐曲曲式，理解颤音的特点 2鼓励幼儿创编各种；其次，这节课如果能增加形象的图谱，对于幼儿的记忆和表现会更有帮助的 幼儿园中班奥尔夫音乐教案 篇3 活动目标 1感应和听辨“短短长”的律动节奏 2乐意用肢体表示短短长的节奏 活动准备 飘带若干图片铃鼓一个。
幼儿园中班教案奥尔夫音乐 篇9 活动目标 1学习英文单词snailtree，学习童谣 2欣赏音乐小星星，感知音乐的节奏 3学习辨别音的高低 活动准备 图谱 活动过程 一出示蜗牛学习单词 1这是谁？蜗牛在干什；奥尔夫音乐我是魔术师看图谱打节拍步骤如下1首先，了解奥尔夫音乐的基本节奏和节拍奥尔夫音乐中常用的节奏和节拍有四分之一节拍八分之一节拍等，需要先掌握这些基本节拍2选择一首适合的奥尔夫音乐可以在网上搜索；活动中教师先让幼儿欣赏熟悉乐曲，然后师幼共同观察图谱，让孩子比较自主的学习表现曲目的节奏，进行小小的律动，最后通过奥尔夫乐器演奏曲目，达到全班幼儿分工合作演奏的目的新纲要指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐；1 初步让幼儿熟悉音乐，掌握音乐节奏 2 根据图谱能进行简单的乐器分配，学会能跟着指挥，看着图谱进行乐器演奏，并能试着用多种乐器进行合奏 3 享受打击乐活动带来的乐趣 三 活动重点 让幼儿能初步掌握音乐的节奏 四 活。
1准备工作 在开始绘制奥尔夫音乐图谱之前，需要准备一些必要的工具和材料，包括五线谱纸铅笔橡皮擦直尺以及所需乐器的乐谱2绘制五线谱 使用直尺和铅笔，在纸上画出五条平行的线，作为音符的基准这些线通常被称；以下是我为大家收集的奥尔夫音乐教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读 奥尔夫音乐教案 篇1 活动目标 1感应乐曲特定节奏ta ta titi ta 2尝试和老师一起学做小马的动作 活动准备 纱巾图谱铃鼓 活动过程 一暖身；奥尔夫音乐教案 篇3 好朋友 活动目标 1引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼 2感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣 活动准备 CD音乐 活动过程 一肢体点名游戏“宝贝；引导幼儿用手指或肢体节奏拍踏等动作感知猴子的数量 教学反思奥尔夫教学法强调艺术教育的综合性这个环节通过节奏朗诵拍手跺脚等形式，使孩子不仅兴致勃勃地参与音乐活动，而且计数能力也得到发展由于孩子的有意记忆时间较短，容易；打击乐1听音乐指图，了解音乐和图谱之间的关系 2声势活动即声音和身体动作的结合，用身体动作为乐曲伴奏3分组练习一般平均分成三组，对于小年龄段幼儿要逐层分组4配器演奏乐器分三大类一组金属类。
2有节奏地表现鞋匠的工作，体验劳动的快乐重点有节奏地表现乐曲难点看图谱轮奏准备音乐三角铁双响筒铃鼓节奏图谱教学过程1观察图片引发兴趣 教师出示图片引出鞋匠师老师有一位朋友，人们鞋子坏；奥尔夫奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是节奏而不是旋律他强调从节奏入手进行音乐教育，通过节奏与语言和动作的结合对儿童进行节奏感的培养所以，在奥尔夫音乐活动中，会出现各种形形色色的乐器和图谱图谱也分为符号图谱；等于全音符116的时值一拍可以分成均等的四份，每份都是十六分音符，并且比八分音符要快一倍的速度，在一个整拍里的十六分音符有两个在落拍上，另两个则在起拍上奥尔夫音乐中十六分芦历音符叫tirui，踢瑞；我知道中班奥尔夫音乐活动快快起床的原音乐叫咕咕钟和闹钟，你只要输中班奥尔夫音乐咕咕钟和闹钟的MP3，就出来了。
