小班语言活动谁的耳朵设计意图

*师“今天还会来一位动物朋友跟小朋友做游戏，小朋友你们猜一猜它是谁呢？”教师出谜语引出大象“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，比手还能干” *师“你们喜欢小鸟和大象吗？大象和小鸟还有一个好听的故事呢！” 教师讲故事小鸟和大象幼儿认真领会小鸟和大象在故事中的情绪变化 森林里住着一群可爱。

四延伸活动 价值通过图片激发幼儿对其他小动物耳朵的特殊本领的探知欲望，进一步引发幼儿对动物的喜爱和关注师那骆驼的耳朵马的耳朵鱼的耳朵又有什么本领呢我们一起去发现好吗中班语言小公鸡借耳朵教案2 一教学目标1认真倾听故事，理解故事内容，感受故事中的情趣2。

3 学习用“谁的耳朵”句式创作活动准备小动物图片驴马象猫猴狗小鱼小鸡人活动过程一活动导入1教师发出不同的声音，让幼儿听得懂这是什么声音流水鸟鸣2活动开展1 教师展示各种耳朵的图片，让幼儿观察1这个耳朵很长，像哪个小动物的耳朵2这个耳朵很尖。

1让幼儿在活动中比较不同动物的耳朵特征 2对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌 3激发幼儿对小动物的爱心和好奇心，提高幼儿语言表达能力及理解力 重点难点 对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌 活动准备 1兔子松鼠公鸡头饰 2PPT课件 3儿歌谁的耳朵长欢快音乐。

一看动画片找耳朵，引出活动主题耳朵 师小朋友，今天老师带来一部好看的动画片，你们谁想看？大家都想看，老师有个要求你们要仔细看，看完后告诉我动画片里都有谁？发生了什么事情？你们能记住吗？ 幼儿看动画片 提问故事里都有谁？发生了什么事情？ 二看课件，了解动物的耳朵 1 了解长在头顶。

中班语言比耳朵教案1 活动目标1让幼儿在活动中比较不同动物的耳朵特征2对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌3激发幼儿对小动物的爱心和好奇心，提高幼儿语言表达能力及理解力活动准备1兔子松鼠公鸡头饰2PPT课件3儿歌谁的耳朵长欢快音乐活动过程一激趣。

问题1“爱耳日”为几月几日？3月3日 问题2我国爱耳日活动从哪一年开始？2000年 问题3为什么要设立爱耳日宣传活动？提高全民的爱耳意识，减少耳聋发生，提高人口素质 问题4今年3月3日为第几个“爱耳日”？ 三珍爱听力知识园 主持人目前，我国听力语言障碍人数高达2057万，北京现有听力语言残疾人。

利用小动物提高孩子的观察能力引导幼儿运用学到的儿歌句式与动物朋友说好听的话，并根据相应的耳朵标志把动物送回家，幼儿进行游戏，教师巡回指导进行活动评析目标意识较强，整个活动能够把握好活动目标，达到预期的目的，活动中更加体现开放性，为幼儿提供更多的体验和发现机会，使幼儿表达出更多的想象。

活动延伸1艺术领域给各种动物画上正确的耳朵2科学领域观察生活中的动物附儿歌谁的耳朵谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮着脸驴耳朵长，马耳朵短，象的耳朵遮着脸谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远猫耳朵尖，猴耳朵圆，狗的耳朵听得远教学反思其实对这一堂语言教学活动。

培养幼儿语言概括和组织能力 大班语言活动教案 篇2 活动目标 1引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物耳朵的特点 2培养幼儿的语言表达能力 3培养良好的阅读常规 活动准备 1音乐谁的耳朵 2驴马象猫猴狗的图片 活动重点 幼儿了解小动物耳朵的特点 活动难点 能朗诵出问句。