小班语言活动谁的耳朵教具怎么做

活动延伸1艺术领域给各种动物画上正确的耳朵2科学领域观察生活中的动物附儿歌谁的耳朵谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮着脸驴耳朵长，马耳朵短，象的耳朵遮着脸谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得。

4 你是怎么保护耳朵的三引导孩子说儿歌第一部分 师今天不仅有我们小朋友来参加这场音乐会，还有几个小朋友也来了，我们来看一下，他们是谁出示课件驴马象 提问1 谁的耳朵长 2 谁的耳朵短。

利用小动物提高孩子的观察能力引导幼儿运用学到的儿歌句式与动物朋友说好听的话，并根据相应的耳朵标志把动物送回家，幼儿进行游戏，教师巡回指导进行活动评析目标意识较强，整个活动能够把握好活动目标，达到预期的目的，活动。

3 学习用“谁的耳朵”句式创作活动准备小动物图片驴马象猫猴狗小鱼小鸡人活动过程一活动导入1教师发出不同的声音，让幼儿听得懂这是什么声音流水鸟鸣2活动开展1 教师展示各种。

活动过程 一指导语 我们小朋友都非常喜欢唱歌，那你们知道歌曲是有什么组合起来的呢？对了，是节奏今天，我们就一起来玩个游戏，它的名字叫比比谁的耳朵灵 二规则 幼儿根据老师弹出的曲调拍手打节奏，并用quot啦啦啦quot。

3激发幼儿对小动物的爱心和好奇心，提高幼儿语言表达能力及理解力活动准备1兔子松鼠公鸡头饰2PPT课件3儿歌谁的耳朵长欢快音乐活动过程一激趣导入，引入活动1老师和幼儿互相问好2师。

活动一儿歌 耳朵 活动准备已进行过生活课程1环境课程1，小朋友手拿画笔的图片一张猫猴兔马狗的动物图片各一张其中身体和耳朵分开 活动过程 一粗心的画家 1出示小朋友图片问，“这是谁呀？” 2“这是明明。

1 小班常识保护耳朵教案 小班常识保护耳朵教案 1幼儿健康领域教案保护我的耳朵 活动目标 1懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法 2知道 3月3日 是爱耳日，增强幼儿自我保护意识 活动准备 多媒体乐器 活动过程。

1启蒙阅读第四册比耳朵大范例 2字卡“比耳朵谁脸听象，马猫狗猴兔” 活动过程 一导入 1教师把手在耳朵旁说放小朋友们，你们听，谁在叫？喵喵汪汪好像还听到许多脚步声。

3激发幼儿对小动物的爱心和好奇心，提高幼儿语言表达能力及理解力 重点难点 对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌 活动准备 1兔子松鼠公鸡头饰 2PPT课件 3儿歌谁的耳朵长欢快音乐 活动过程。

2现在，我们玩个谁的耳朵灵的游戏，看谁能猜出这些声音是哪种玩具发出的？师敲拍打玩具，幼儿猜 3引导幼儿感受各种声音的奇妙 在日常生活中，你们还听到哪些声音？现在，我们来听听，这些都是什么声音？放课件雨声。

培养幼儿语言概括和组织能力 大班语言活动教案 篇2 活动目标 1引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物耳朵的特点 2培养幼儿的语言表达能力 3培养良好的阅读常规 活动准备 1音乐谁的耳朵 2驴马象猫猴。

四延伸活动 价值通过图片激发幼儿对其他小动物耳朵的特殊本领的探知欲望，进一步引发幼儿对动物的喜爱和关注师那骆驼的耳朵马的耳朵鱼的耳朵又有什么本领呢我们一起去发现好吗中班语言小公鸡借耳朵。

延伸活动 1“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表比一比谁的爸爸本领 2我的爸爸本领大爸爸的本领爸爸还会干什么爸爸的衣服爸爸的习惯爸爸和我等等 幼儿园小班语言教学方案2 活动目的 1通过游戏的。

活动准备 幼儿课本课件动物图片等 活动过程 一知识回顾 师在前面的活动中我们了解到了耳朵的重要性，那样怎样保护我们的耳朵呢请幼儿回答教师带领幼儿边打节拍边念儿歌小耳朵师我们人类有。